Elabore um checklist detalhado para análise de textos filosóficos, com o objetivo de auxiliar os alunos a compreenderem as ideias, os argumentos e os conceitos dos autores. Detalhes: a) Identificação do tema central do texto e da sua relevância b) Análise da estrutura do texto, incluindo a introdução, o desenvolvimento e a conclusão c) Compreensão dos conceitos-chave e da terminologia utilizada pelo autor d) Avaliação da validade e da consistência dos argumentos apresentados e) Reflexão sobre as implicações e as aplicações das ideias do autor.

Crie um guia completo de preparação para debates filosóficos, com o objetivo de auxiliar os alunos a desenvolverem o pensamento crítico, a argumentarem de forma clara e persuasiva e a defenderem as suas ideias com respeito e ética. Detalhes: a) Escolha de um tema relevante e controverso, que suscite diferentes opiniões e perspectivas b) Pesquisa sobre o tema, buscando informações, dados e argumentos que sustentem a sua posição c) Elaboração de um roteiro com os principais pontos a serem abordados no debate d) Preparação de contra-argumentos para refutar as possíveis objeções da oposição e) Treino da apresentação, da linguagem corporal e da capacidade de improvisação.

Elabore um checklist detalhado para condução de discussões filosóficas, com o objetivo de promover o pensamento crítico, o debate e a troca de ideias entre os alunos. Detalhes: a) Escolha de um tema relevante e controverso, que suscite diferentes opiniões e perspectivas b) Apresentação de diferentes textos, autores e teorias que abordem o tema c) Criação de um ambiente de respeito, de tolerância e de abertura ao diálogo d) Utilização de diferentes técnicas de discussão, como socrática, dialética e hermenêutica e) Elaboração de uma síntese com as principais conclusões e os aprendizados.

Crie um guia completo de elaboração de resenhas filosóficas, com o objetivo de auxiliar os alunos a desenvolverem a sua capacidade de leitura, de análise, de interpretação e de expressão escrita. Detalhes: a) Identificação do autor, do título, da data e do gênero da obra b) Apresentação do tema central da obra e da sua relevância c) Resumo das principais ideias, dos argumentos e dos conceitos do autor d) Avaliação crítica da obra, considerando os seus pontos fortes e fracos, a sua originalidade e a sua contribuição para o campo da filosofia e) Expressão da sua opinião pessoal sobre a obra, justificando-a com argumentos.

Elabore um checklist detalhado para criação de argumentos filosóficos, com o objetivo de auxiliar os alunos a desenvolverem o pensamento lógico, a defenderem as suas ideias e a refutarem as opiniões contrárias. Detalhes: a) Definição da tese ou da afirmação a ser defendida b) Apresentação de razões, de evidências e de exemplos que sustentem a tese c) Utilização de diferentes tipos de argumentos, como dedutivos, indutivos, analógicos e causais d) Antecipação e refutação dos possíveis contra-argumentos e) Conclusão com uma síntese dos principais pontos e um reforço da tese.

Crie um guia completo de ética aplicada, com o objetivo de auxiliar os alunos a refletirem sobre os dilemas morais, a tomarem decisões éticas e a agirem de forma responsável em diferentes situações da vida pessoal e profissional. Detalhes: a) Apresentação dos princípios e dos valores éticos, como a dignidade humana, a liberdade, a justiça, a igualdade, a solidariedade e a sustentabilidade b) Análise de casos concretos que envolvam conflitos éticos, como aborto, eutanásia, pena de morte, discriminação, corrupção e violência c) Aplicação de diferentes teorias éticas, como o utilitarismo, o deontologismo e o contratualismo d) Discussão sobre as implicações éticas das suas escolhas e das suas ações e) Incentivo à prática da cidadania ativa e do engajamento social.

Elabore um checklist detalhado para criação de dilemas éticos, com o objetivo de auxiliar os alunos a desenvolverem o raciocínio moral, a ponderarem os valores em conflito e a tomarem decisões responsáveis e justificadas. Detalhes: a) Escolha de um tema que envolva um conflito de valores, como a liberdade, a igualdade, a justiça, a honestidade ou a lealdade b) Criação de uma situação que coloque o personagem diante de uma escolha difícil, em que ambas as opções tenham aspectos positivos e negativos c) Apresentação dos argumentos a favor e contra cada opção, considerando os princípios éticos e as consequências práticas d) Formulação de perguntas que estimulem a reflexão, o debate e a busca por soluções criativas e) Revisão do dilema, verificando a sua clareza, a sua relevância e o seu potencial para gerar aprendizado.

Crie um guia completo de análise de textos filosóficos, com o objetivo de auxiliar os alunos a compreenderem as ideias, os argumentos e os conceitos dos principais filósofos, a desenvolverem o seu senso crítico e a expressarem as suas opiniões de forma clara e fundamentada. Detalhes: a) Leitura atenta do texto e identificação do seu autor, da sua época e do seu contexto b) Análise da estrutura do texto, incluindo a tese, os argumentos, as premissas, as inferências e as conclusões c) Compreensão dos conceitos-chave, das definições e das relações entre as ideias d) Avaliação da validade, da consistência e da originalidade dos argumentos e) Reflexão sobre as implicações do texto para a sua vida, para a sociedade e para o mundo.

Elabore um checklist detalhado para criação de experimentos mentais filosóficos, com o objetivo de auxiliar os alunos a explorarem as suas intuições, a testarem as suas crenças e a desenvolverem o seu raciocínio lógico. Detalhes: a) Escolha de um tema que envolva uma questão filosófica, como a existência, a consciência, a liberdade, a moral ou a justiça b) Criação de uma situação imaginária que seja clara, simples e que permita a reflexão c) Apresentação dos pressupostos, das condições e das consequências do experimento d) Formulação de perguntas que estimulem o aluno a tomar uma decisão, a justificar a sua escolha e a considerar as alternativas e) Análise das respostas, identificando os seus pontos fortes, os seus pontos fracos e as suas implicações.

Crie um guia completo de ética na inteligência artificial (IA), com o objetivo de auxiliar os alunos a refletirem sobre os desafios, as oportunidades e os riscos que a IA apresenta para a humanidade, a defenderem os valores humanos e a promoverem o desenvolvimento de tecnologias que sejam justas, seguras e benéficas. Detalhes: a) Apresentação dos conceitos básicos de IA, como aprendizado de máquina, redes neurais, algoritmos e robôs b) Explicação de como a IA pode afetar diferentes áreas da vida, como o trabalho, a educação, a saúde, a segurança, a arte e a política c) Análise dos dilemas éticos que a IA suscita, como a autonomia, a responsabilidade, a transparência, a privacidade, a discriminação e a singularidade d) Proposição de princípios e de diretrizes para o desenvolvimento e o uso ético da IA e) Incentivo à participação em debates, em projetos e em iniciativas que visem a construção de um futuro com IA mais humano e sustentável.